快捷搜索:  悠闲生活网  生活小窍门

《他们都看见了一只猫》优美段落摘抄品读

出处:来源于网络

《他们都看见了一只猫》优美段落摘抄品读

  《他们都看见了一只猫》是一本由[美] 布兰登·文策尔著作。北京联合出版公司出版的精装图书。本书定价:42.00元。页数:44。特精心从网络上整理的一些读者的读后感。希望对大家能有帮助。

  《他们都看见了一只猫》精选点评:

  ●我想温策尔未来会更好

  ●以这样的方式来讲故事。简直太好玩了~

  ●画风可爱。主题也很棒。

  ●超棒的一本书。不同视角看到的猫。太有趣了!

  ●好厉害的角度。 科普又有趣

  ●有豆瓣上评论的那么好吗?是不是刷出来的啊?有些新意。但适合低幼吧。3岁10M

  ●获凯迪克银奖的绘本噢!期待(☆▽☆)

  ●这种绘本感觉更适合大人看。拨云见雾的感觉。

  ●作者用不同的观察角度、好奇心和想象力。展示 出一只猫的多重生命。也让我们明白:不同的视角和观点是如何影响我们对于自己及世界的认知和看法。

  ●简单却有意思的绘本。通过不同动物的视角看到猫。以后会给笑笑看。

  《他们都看见了一只猫》读后感(一):世界是你眼中的世界

  又是一本让自己唏嘘的绘本。在亲子阅读中。自己也跟随着儿子看世界。《他们都看见了一只猫》都说不上了情节。只是一幅幅不同动物眼中的猫的模样画像组成的。言简意赅。却又深入浅出道出了不同动物眼中的猫原来如此不一样呀!猫还是那只猫。但每个人对猫的感知与关注点却是迥异的。主人看到了温顺可爱、狗眼中的大铃铛。狐狸眼中的墩胖怯懦、老鼠眼中的狰狞恐怖、蜜蜂眼中的点状模糊、跳蚤感受到巨大多毛、蛇感受的热体、臭鼬看到的灰色乖张、虫子钩列的轮廓、蝙蝠看到的深夜黑影;形象众多。毫无雷同、作者的想象力真是巨大。却又生动有趣。各人凑拼而成的猫也不是真实的猫。这就我们的世界。每个人看到的都以为是真相。其实非也。而绘本的最后点睛之笔即自己眼中的自己也是如此模糊不清。水中倒影。波动影破、也只能映出个轮廓。世人对自我的认识何尝不是如此呢!

  《他们都看见了一只猫》读后感(二):以童趣的方式展示世界

  在孩子眼里。这是一本有趣并激发他们好奇心的绘本。为什么小狗眼中的猫是瘦瘦长长的?为什么狐狸眼中的猫肥而圆?为什么蜜蜂眼中的猫变成了点点点?导致这些差异的客观因素当然有很多。比如眼睛结构或功能的不同:蜜蜂是复眼。蛇感知红外线;比如动物之间个头和所处空间的差异:鸟儿俯视猫。虫子只能看到猫的四条腿和影子。

  但这毕竟不是科普书。有一些主观感受同样导致了不同:孩子眼中的猫萌萌哒。老鼠眼中的猫却是尖牙利爪。十分可怖。

  当孩子跟随这只猫满世界溜达完。他将收获一种朦胧的感知:每个人眼中的事物是不同的。一些家长可能会在阅读完后迫不及待地教育孩子换位思考。有同理心等。我不知道这种教育是否会奏效。

  我倾向于抛开这些教育。只让孩子自己感知。他们终将明白。《他们都看见了一只猫》以一种充满童趣的方式向幼年的他们展示了世界的真相。

  这个真相。凯迪克的颁奖词已经概括得非常精辟了:对猫的认知。存在于每个观察者的心中。

  《他们都看见了一只猫》读后感(三):不同的视角。不同的世界

  一拿到这本书就被吸引住了。封面上白底衬托出这只猫的独特和力量。当时馆里有家长在。有两个家长也看到了这本书。同时被吸引住了。有一个在学校做老师的家长说:“这才是真正的好绘本。画面突出。故事简单。”

  看来是英雄所见略同。真正的好绘本大家都喜欢。

  我喜欢绘本的原因是绘本能用简洁的语言表达深刻的内容。

  这本绘本。语言简单到极致:

  有只猫满世界溜达。长胡子。竖耳朵。毛茸爪…

  这是作者眼中的猫。同时交代了这只猫的性格及生活。

  小朋友看见了一只猫。狗看见了一只猫…

  只读文字1分钟就读完了。可是里面内容却大有乾坤:为什么狗看见的猫那么瘦。鱼看见的猫那么模糊。蝙蝠看见的猫只是点点轮廓…做了一番功课才知道:狗的双眼视角比人类要窄。所以狗眼里的猫比较瘦;鱼都是近视眼。并且鱼眼的水晶体是球形的。所以鱼眼里得猫就是模模糊糊大大的球形;蝙蝠通过声波感受世界。所以出现的就是声波感应点……无论对孩子。对家长来说都是一部有趣的科普书。

  更重要的是“视角”的问题。我们知道:每个人看问题的角度不同。则观点也不同。这本绘本扩展到了自然界。不同物种感知世界的方式不同。看到的世界也不一样。可能我们没办法黑孩子讲清楚:换位思考和同理心。但是跟随着这只猫。就可以看到不同的世界。这就是绘本的魅力:你长篇大论搞不定的事情。一本绘本就搞定了

  《他们都看见了一只猫》读后感(四):045 一猫千面 | 他们都看见了一只猫

  之前朋友强烈推荐过这个绘本。由于本人莫名其妙的逆反心理。拖延至今(我!错!啦!555......)。闲话不说。直接甩干货。

  真为自己又找到一位画风合胃口的作者而高兴。而且还是位冉冉升起的绘本界新星。Brendan Wenzel的绘本颜色鲜艳活泼。人物和动物的形象都非常讨喜。观感很棒。

  这位作者热衷于环保事业。喜欢所有有皮毛、羽毛、鳞片的动物。画技好。心中也有大爱。是不是很圈粉?这是Brendan的个人主页。嗯哼。不用谢:https://brendanwenzel.info/ (如果直接打不开。就自己复制到浏览器哈)

  故事很简单。一只猫满世界溜达。可由于生理构造、心理状态、身处位置等诸多因素。它在大家眼里的模样都不同。

  角度很独特。读者能知道好多种动物眼里的世界是什么样子的。小常识妥妥的get√。

  更深一层来分析。我们人类也是啊。不同的人对同一个人会有不同的看法(有点儿绕口)。看了此绘本后还有小心结释然的功效。

  我个人最感兴趣的还是动物视觉的小常识。简单梳理了下:

  01.小朋友。孩子眼里的猫。身材不大。乖巧柔顺。会撒娇。

  02.狗。据说狗狗可以区分颜色。只不过是红绿色盲。但大多数狗狗好像天生就不太喜欢猫。像书中的狗狗一样。对猫充满敌视。

  03.狐狸。这狐狸到底是有多饿。估计好几顿没吃饱了吧。用眼睛自动给小猫增肥了不止三圈。

  04.鱼。水或者是鱼缸材质的折射。加上鱼的个头本来就不大。显得猫头好突兀。

  05.老鼠。无论是体型上。还是在食物链所处的位置。老鼠看见猫时的心理压力都够大的。

  06.蜜蜂。一只蜜蜂有一对复眼+3个单眼。复眼由很多小眼组成。众多小眼形成的像点拼合成一幅图像。

  07.鸟。空中的小鸟居高临下。能一窥全貌。却看不仔细。

  08.跳蚤。不识庐山真面目。只缘身在此山中。估计猫毛在小跳蚤看来就像是座大森林吧。

  09.蛇。有两套视觉系统。除了我们看到的蛇眼。它的另一对“眼睛”具有红外线感知功能。可以“看到”生物。

  10.臭鼬。比猫还矮小的臭鼬。分辨不出色彩。连猫毛的颜色都看不到。

  11.虫子。我看着像蚯蚓。蚯蚓的眼睛退化掉了。有敏锐的感光器官。身体对周围环境的震动异常敏感。

  12.蝙蝠。通过发射生物波并根据其反射的回音辨别物体。也就是回声定位。但这并不意味着蝙蝠没有视力。人家还是有用到眼睛的。不同种类的蝙蝠。视力情况也不同。

  13.水中倒影。虚像。光的反射。物理无能小白只能分析出这么多。当水面波动时。倒影的样子真的是自己本来的样子吗?

  古人看铜镜。以为铜镜里就是自己的样子。今人拍照时。总觉得相片上的自己没有镜子里的自己好看。能左右我们视物的因素实在是太多了。

  我们自己究竟是个什么样?

  几分钟就可以翻完的绘本。里面蕴含了作者的诸多心思。小朋友喜欢。大朋友也喜欢。这样的绘本不受欢迎都很难吧。

  如果你也喜欢这位作者。可以找他其他的书来看。

  对待同一个事物。有诸多观点。其实并不是件坏事。坏的是。要么不敢说。要么没观点。结果就被一种观点独霸了。

  《他们都看见了一只猫》读后感(五):一本童书教孩子换个角度看问题

  还记得我们小时候学过的《画杨桃》这篇课文吗?老师让小朋友们画杨桃。有一个小朋友坐在前面靠边上的位置。在他的眼中。杨桃不再是平常的样子。而是像一颗五角星。小朋友忠实地将眼中所见画诸于笔端。画了一副大大的绿色五角星样子的杨桃。其他小朋友一开始嘲笑他。直到老师将杨桃的侧面转过来。让所有的小朋友都看见。大家才知道。原来这个小朋友并没有画错。只是因为看的角度不同。杨桃呈现出了不一样的样子。

  《他们都看见了一只猫》。用更形象的图画语言。想要阐述这个同样的命题:角度不同。形状不同。作者布兰登·文策尔在这个基础上还想进一步讨论。看事物的主体不同。该事物所呈现出来的形状、质地都会有所不同。

  我们普通人看到的猫是这样的:

  站在不同的角度看猫咪的样子是不一样的:

  小朋友看见的是这样的。小朋友的视角比正常的大人要矮。他们和猫咪的个头差不多。猫咪就变得眼睛像铜铃那么大。脚也没有那么长。

  小鸟看猫的时候。是由上往下的俯视。只能看到猫咪宽厚的背。至于猫咪的大长腿完全看不到。

  而跳蚤在猫咪的身上。在它的眼中。猫咪无疑是一个庞然大物。一根一根毛发就是猫咪的全部了。他们完全是只见树木不见森林。

  除了角度不同。看猫咪的动物的眼睛构造不同。看到的猫咪也是不一样的。

  金鱼看到的猫是什么样呢?是下图这样完全模糊不清的。这是因为金鱼是极端近视的。他们看事物不能靠改变眼球的凹凸度。只能改变眼球的位置。所以猫咪的样子就显得又模糊又巨大。

  蜜蜂眼中的猫。都没有一个完整的形状。而是一个一个彩色的点点。这是因为人类的眼睛是一个水晶体。蜜蜂的眼睛是上千个晶体状的复合眼。

  蝙蝠眼中的猫咪呢?蝙蝠不是靠眼睛看东西。而是靠发出声波探测东西。所以在蝙蝠的眼中。猫咪没有颜色。没有部位。只有轮廓。

  所有的人和动物都看见了一只猫。但是。他们看到的猫是完全不一样的。橙子第一次看这本书的时候。觉得特别新奇有趣。这也是我觉得这本书最大的特点。

  要把书画得这么有趣。作者在背后一定下了不少功夫。至少他需要知道各种不同动物的特点。比如金鱼、蜜蜂的眼睛的构造。以及呈现出来的事物的特点。我在给橙子解释的时候。还需要先去网上搜索一下。

  了解这些知识的过程。就是扩宽孩子知识面的过程。为什么他们眼中的猫咪是这样呢?这时候最好的办法是拿出一本科普书。让孩子了解相关的知识。

  我们常说以点带面。就是以一个点为契机。给孩子补充更多的知识。让他们的知识最终形成一张网。所以给孩子读书。不是读一本就结束了。主题阅读才能让孩子的知识成体系。有趣的故事书、图画书是引领孩子进入奇妙世界大门的阶梯。而科普读物能让孩子推开大门后。看到世界的真实面貌。

  除了有趣。这本书还有一个特点。那就是帮助孩子思维迁移。真正理解要从不同的角度去看待事物。

  比如现在轰轰烈烈的上海垃圾分类。有些人只看到了垃圾分类给生活带来的不方便。厨余垃圾要和普通垃圾分开。丢垃圾的时间有限制。其他还没有实施垃圾分类城市的人们纷纷对上海投去“同情”的目光。网上唱衰的声音也不小。认为这样劳民伤财、得不偿失。

  可是。如果我们换一个角度呢?从污水横流、堆积成山的垃圾处理场的角度看看呢?从焚烧垃圾。身患癌症的被影响的人来看看呢?从河中的鱼、地里的草的角度来看呢?如果换一个角度。垃圾分类已经到了迫在眉睫的地步了。

  学会从不同角度看待问题。还可以培养孩子的同理心。同理心是指一个人要想真正了解别人。就要学会站在别人的角度来看问题。也就是设身处地、将心比心的意思。

  交朋友是需要有同理心的。如果孩子爱发脾气。爱打人。父母们可以借这个机会和孩子谈谈。你打人的样子在小朋友眼中是什么样的呢?他们是不是觉得你很可怕。很不友好。所以不喜欢和你一起玩了呢?

  意识和倾听他人的感受是培养同理心最重要的步骤。你知道了别人的想法。就可以用自己的体谅去回答别人的感受了。

  当然。同理心并不是说要孩子完全去迎合别人的感情。以别人的感受为最高指南。而是希望孩子能够理解和尊重别人的感情。希望他们在处理问题或做出决定时。能够充分考虑到别人的感情以及这种感情可能引起的后果。

  同理心对于个人的发展极为重要。它体现在一个人一旦具备了同理心。就容易获得他人的信任。别人愿意向他倾诉心声。别人不会觉得会被他的言行举止所伤害。有了信任。再发展与他人的人际关系就不那么难了。不管是亲情、友情还是未来的爱情。

  其实同理心并不是什么新的想法。早在两千多年前的孔子就说过:“己所不欲。勿施于人。”这和同理心的说法是相类似的。你自己不喜欢的东西。就不要强加到他人身上。再往深了说。我们除了“勿施于人”。还要试着“推己及人”。也就是说以自己觉得舒服的方式去对待别人。在西方。也同样强调和推崇同理心。《圣经》上说:“你们愿意人怎样对你们。你们也要怎样待人。”其实也是一样的道理。

  一本小小的书。由薄读到厚。由图片读到社会学、心理学。要做到这些。不仅要靠父母的知识。更要靠父母的智慧和为人处世的经验。父母是孩子最好的老师。是因为父母的一言一行都在无时无刻地影响着孩子。

  更多童书解读。请关注公号“橙西读童书”。


声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。

原文标题:《他们都看见了一只猫》优美段落摘抄品读

本文地址: http://www.beizia.com/zcjj/24415.html